Unser Weg von der Integration zur Inklusion

Definition Integration: 

Integration, das Wort kommt aus dem Lateinischen und bedeutet soviel wie Wiederherstellung eines Ganzen, Einbeziehung und Eingliederung.

Definition Inklusion:
Inklusion bedeutet, dass alle Kinder, unabhängig von ihren Voraussetzungen, gemeinsam lernen und die gleichen Chancen auf Bildung erhalten.

Kinder bringen unterschiedliche Erfahrungen und Voraussetzungen mit. 
Deshalb profitieren sie nicht alle in gleicher Weise von Angeboten.

Ein kompetenter Umgang mit Unterschieden bedeutet für uns eine vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung. Das Praxiskonzept für unseren Kindergarten umfasst die vorurteilsbewusste Gestaltung einer anregenden Lernumgebung, der Interaktion mit Kindern, der Zusammenarbeit mit Eltern und der Zusammenarbeit in unserem multiprofessionellen Team.

Identität, Wohlbefinden und Lernen

Kinder lernen am besten, wenn sie sich wohlfühlen und mit Interesse bei einer Sache sind. So entwickeln sie ihre Fähigkeiten im Denken, Sprechen und im Umgang mit anderen. Wir messen dem Spiel einen besonders hohen Stellenwert zu, da es die Haupttätigkeit des Kindes ist, in dem es sich aktiv mit seiner Umwelt auseinandersetzen kann.

Damit Kinder engagiert lernen können, brauchen sie Wohlbefinden. Wohlbefinden entsteht, wenn Kinder sich zugehörig fühlen und mitbestimmen können.

Zugehörigkeit bedeutet, dass Kinder sich selbst und ihre Familien im Alltag der Einrichtung wiederfinden. Sie erleben, dass sie willkommen sind und dazugehören.

Beteiligung bedeutet, dass Kinder ihren Lernort aktiv mitgestalten dürfen. Sie können ihre Interessen einbringen und in ihrem eigenen Tempo lernen.

Die ganzheitliche pädagogische Bildung, Erziehung, Betreuung und Förderung ist unser Auftrag.

Die Aufgabe der pädagogischen Fachkräfte ist es, durch intensives Beobachten herauszufinden, welche Bedingungen und Unterstützungsmöglichkeiten für die Entwicklung des Kindes notwendig sind. Für die Entwicklungseinschätzung nutzen wir verschiedene Beobachtungsinstrumente: Bildungs- und Lerngeschichten, Grenzsteine der Entwicklung, BASIK zur sprachlichen Entwicklung und Kuno Bellers Entwicklungstabelle.

In den Entwicklungsgesprächen mit den Eltern wird die Entwicklung des Kindes gemeinsam betrachtet. Zeigen sich besondere Auffälligkeiten oder ein erhöhter Förderbedarf, kann eine zusätzliche Abklärung erfolgen. Ist eine weiterführende Unterstützung notwendig, kann eine heilpädagogische Förderung eingeleitet werden. Dabei wird die kindliche Persönlichkeit mit ihren Stärken, Interessen und Bedürfnissen berücksichtigt.

Nach beantragter und bewilligter Eingliederungshilfe bekommen die Kinder bei uns heilpädagogische Förderung, die an ihren emotionalen, sensorischen, motorischen, sozialen und kognitiven  Fähigkeiten ausgerichtet ist.

Um die Entwicklung der Kinder bestmöglich zu begleiten, können in unserem Kindergarten Ergotherapie, Logopädie und Physiotherapie in Anspruch genommen werden.